新时代下,中小学研学实践劳动教育如何推进? “温州经验”引多方关注

2020-11-10 09:56  

11月5日至6日,以“四方协同,实践育人”为主题的2020年浙江省中小学生研学实践教育研讨会在温州雁荡山举行。来自全国各地的专家学者及教育、文旅、研学机构代表等300多人汇聚一堂,分享经验、交流思想,共同探讨进一步促进研学实践与劳动教育融合发展的未来路径和创新模式。会上,温州的研学实践经验引来多方关注。

目前,温州市鹿城、瓯海、乐清等地已逐步形成了“政府、学校、社会、家庭”等四方协同,劳动教育与研学实践融合发展的推进机制。温州全市已建成国家、省、市研学实践基地102个,其中省级劳动基地7个。温州市教育局和市文旅局联合评选出研学旅行10条示范线路、10条精品线路、10条特色线路,为劳动研学教育实践奠定了坚实基础。

研讨会上,温州市教育局党委书记、局长郑建海做了主旨发言,介绍了研学实践教育区域推进“四方协同,实践育人”的温州探索:一是政府统筹,整体推进“一盘棋”;二是学校主导,实践育人“一条线”;三是社会参与,聚力合作“一股绳”;四是家校联动,目标聚焦“一起上”。通过四方联动,温州全面布局“研学一盘棋”,推进“五育”和区域文化融合,强化队伍、评价和安全三大保障,全力下好“研学先手棋”。

乐清市委副书记叶伟琼介绍了乐清特色的研学实践发展之路。该市将研学作为“教育十大发展工程”之一深入推进,已累计财政投资7000余万元,建成具有乐清特色的基地群,同时广泛凝聚社会力量,引入资本10多亿元,建设民办营地数十家。文成县副县长金一玲分享全域研学的推进经验,将以建成“中国首个全域研学示范区”等目标,以“全域旅行+智慧研学”为主要内容,挖掘文成全域的文脉体系和文化内涵,做优做大研学旅行。

教育部基础教育司二级巡视员王新立充分肯定了温州研学实践教育“四方协同、融合发展”模式,希望各地充分认识到新时代对硏学旅行提出的更高目标和要求,广大群众对校外教育新的期待,全力支持构建多元的研学体系,进一步落实研学在育人改革中承载的作用。教育部教育发展研究中心首席专家、实践教育研究所所长王晓燕作专家发言,讲述了后疫情时代研学发展,提出制度化、体系化,项目化、课程化,基地营地的规范化等未来发展态势。

研讨会上同时进行了温州市中小学智慧实践云平台正式上线仪式。该平台依托中小学学生学籍数据为基础,集实践教育、研学服务,文化传承于一体的全过程监管与服务平台,将联通政府、家校、师生、基地营地和社会服务,展示推介温州及国内外研学风采、精品线路和特色课程。目前,该平台开放学校组织报名和学生自主报名:学校可以按年级、班级进行批量报名。

现场还举行了淳安县与乐清市、青田县与瓯海区的研学实践姊妹城市结对签约,及温州市教育局组织编写的《研学线路汇编》《安全指南》的首发仪式。

本次论坛还设置了三个分论坛,围绕“中小学生研学实践理论研究与实践探索”“区域推进研学实践机制建设”“中小学综合实践与社会资源融合与统一”等主题开展探讨。

据悉,本次研讨会由浙江省中小学生研学旅行研究与指导中心、温州市教育局、温州市文化广电旅游局、乐清市人民政府、温州市雁荡山风景旅游管理委员会、温州大学教育学院主办。


来源:温州新闻客户端

温州日报全媒体记者 肖新华