温州市第二期特殊教育提升计划出台 有望实现15年免费教育

2018-06-03 10:02  

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温州的残疾儿童少年从幼儿园到高中享受15年免费教育;在同等条件下从事特殊教育工作的教师优先晋升职称……《温州市第二期特殊教育提升计划(2018-2020年)》(以下简称第二期提升计划) 日前出台。未来3年,一项项特殊教育提升计划将逐步落地,以满足各类残疾儿童少年的教育需求。

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未来3年将提高残疾学生资助水平

根据第二期提升计划,未来3年,我市将提高残疾学生资助水平,努力实现特殊教育15年免费教育。

对符合资助条件的残疾学生就读义务教育学校的实行全免费教育,在特殊教育学校就读的本市户籍的持证残疾学生免收伙食费,所需经费由学校所属的财政、残联(残疾人就业保障金)共同承担;就读高中学校的,享受相关免费政策和国家助学金;就读幼儿园的,按当地公办三级幼儿园保育费标准给予补助。要结合实际给残疾学生提供每学期每生400元以上的交通费补助。

此外,市、县(市、区)财政教育经费要优先保障特殊教育项目建设,市、县(市、区)财政支持的残疾人康复项目应优先资助残疾儿童。特殊教育学校在校生其生均公用经费按当地普通学校生均公用经费定额的15倍拨付。

教师从事特殊教育可优先晋升职称

第二期提升计划里还提到加强特殊教育教师队伍的建设,其中明确鼓励教师终身从事特殊教育事业,完善特殊教育津贴政策,各地在核定绩效工资总量时适当向特殊教育倾斜。各地在中小学教师职务(职称)评聘时应向长期从事特殊教育工作的教师倾斜,在同等条件下从事特殊教育工作的教师优先晋升职称。

未来3年,我市将特殊教育名师和学科带头人培养纳入市级名师培养工程,培养一批医教结合的复合型教师和具有较深理论功底、较强实践能力、能解决具体疑难问题的特殊教育“领军教师”。

各地需重视特殊教育优秀中青年教师培训,每个县(市、区)至少培养10名以上特殊教育“种子教师”。探索建立特殊教育教师双证制度,逐步实现特殊教育教师持证上岗。

此外,各特殊教育学校在招聘教师时,可适当放宽应聘者地域限制,鼓励非特殊教育专业的高校毕业生应聘特殊教育学校教师。

探索在普通学校附设特殊教育“卫星班”

根据第二期提升计划,我市将探索在普通学校附设特殊教育“卫星班”的“1+X”模式。扩大特殊教育学校招生类别,探索增加自闭症儿童、多重残疾儿童等招生类别,鼓励有条件的儿童福利院设立特殊教育班。

到2020年,全市每个乡镇(街道)至少建有1个资源教室,5万人以上乡镇(街道)建有2个资源教室,实现轻度残疾儿童普通学校随班就读零拒绝,随班就读学生在5人以上的普通学校,可增配1名特殊教育资源教师。

第二期提升计划还提到了完善重度残疾儿童送教上门服务。通过特殊教育学校、普通学校+特殊教育学校、社会康复机构、医疗机构、政府购买服务等多途径实施送教上门服务。鼓励社会爱心人士和爱心机构参与,支持各地采取多种形式开展送教上门服务。在未来3年,建立10个送教上门服务示范点。

在残疾儿童学前教育方面,特殊教育学校要积极创造条件增设学前教育班,30万人口以上的县(市、区)至少有1所专门的残疾儿童学前教育机构。支持普通幼儿园接纳轻度残疾幼儿入园,鼓励有条件的幼儿园增设融合教育班。将以康复教育为主的残疾儿童康复机构纳入学前教育管理。在残疾人高中段教育方面,推动高中学校接纳轻度残疾少年随班就读,鼓励职业学校与特殊教育学校合作建设与残疾学生职业教育相关的专业实习实训基地。


来源:温州都市报

记者 夏忠信

编辑 王恋莉